Que futuro do livro e dos conteúdos impresso em papel?
Bibliotecas sem livros?
Conteúdos, que são e onde os buscar?
Essencial é o livro ou a leitura? O que é verdadeiramente LER?
Há novas formas de ler e de escrever, que vamos vivendo e experienciando.
Problemas de uso e abuso da tecnologia... importa centramo-nos nos alunos e nos processos activos e correntes de aprendizagem das crianças e dos jovens de hoje.
Formar professores e/ou provocar a mudança de atitude: pede-se muito, dá-se tão pouco! Muda-se devagaaaaaaaaaaaaaar....
Envolver na mudança é preciso, mais que recrutar. Como?
Partilhar, que é trabalhar em rede.
Gestão dos conteúdos e do acesso aos conteúdos: o que fazer, como fazer.
Filtros e mais filtros, ou educação de pais, códigos de conduta, mediação e outra filosofia de serviços de referência, actuando na escola e na biblioteca, mas de forma articulada com os pais? Dilemas éticos, problemas práticos, soluções a criar no terreno.
Cadê o tempo para analisar e avaliar conteúdo?
Como pegar no lúdico e perceber o que no lúdico pode ser formativo?
Como não perder de vista a pedagogia para lidar com a comunicação de hoje?
Será tudo isto tão diferente de gerir bibliotecas de livre acesso e promover atitudes livres, autónomas, responsáveis de cada um?
Tomar decisões (barrar ou não barrar um determinado site, por exemplo) e saber explicar porquê. Habituar os que estão a aprender a pensar antes de falar, antes de escrever, antes de publicar.
Públicos mais difíceis : docentes, encarregados de educação...
Ponto de relevo: relações Biblioteca Escolar (equipa) com coordenador TIC, docentes TIC e equipas CRIE ou, futuramente PTE (cf Desp. 700/2009)
Pontos a reflectir:
- o uso do telemóvel e políticas de escola neste ponto, a trabalhar com os pais/encarregados de educação
- o uso do PC para fins de trabalho, que ocupa o tempo de forma útil, e promove espírito crítico
- atitudes: nunca sabemos tudo, precisamos saber aprender com os alunos e partilhar com os pais
Solicitação da Seguranet: informação sobre iniciativas neste domínio (uso dos telemóveis e dos computadores), em cada escola, para divulgação no site do Seguranet
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